La personne présentant une déficience intellectuelle se caractérise par des limitations significatives du fonctionnement intellectuel et du comportement adaptatif. Cette incapacité se manifeste dans les habiletés conceptuelles, sociales et pratiques et survient avant l’âge de 18 ans. (AAMR, 2003)
On retrouve également l’enfant identifié comme ayant un retard global de développement. Celui-ci a moins de six ans et par rapport à son âge chronologique, il a un retard significatif dans plusieurs sphères de son développement, soit au niveau de la motricité, de la cognition, du développement socio-émotionnel, de la communication et de l’autonomie. Souvent, ce retard est un signe précurseur d’une déficience intellectuelle qui pourra être confirmée après l’âge de six ans.
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Un Q.I. < 2 écarts-types sous la moyenne (± l’erreur-type de mesure du test utilisé).
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Des habiletés conceptuelles, sociales ou pratiques à plus de 2 écarts-types sous la moyenne (± l’erreur-type de mesure du test) ou Un score total sur une mesure du comportement adaptatif à plus de 2 écarts-types sous la moyenne (± l’erreur-type de mesure du test utilisé).
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L’incapacité doit survenir avant 18 ans. Précisons que les critères un et deux sont d'égales importance.
Enfance- jeunesse
APA (adultes, personnes âgées)
Enfance- jeunesse
Service d'adaptation et de réadaptation à la personne
Ces services ont comme objectif de réduire les situations de handicap pour permettre l’intégration
et la participation sociales optimales. Ils comprennent les activités suivantes :
- établir le bilan fonctionnel de la personne pour l’ensemble des habitudes de vie (Processus de production du handicap 1998) ;
- rendre disponibles les évaluations professionnelles selon différentes disciplines − psychologie, orthophonie, ergothérapie, sexologie, psychosocial − en fonction des besoins spécifiques de la personne ;
- identifier les écarts significatifs de fonctionnement (développement et situation de handicap) de la personne en lien avec son projet personnel ;
- mettre en place les interventions d’adaptation et de réadaptation visant à réduire ces écarts (personne/environnement) ;
- déterminer le plan d’intervention (contrat d’intervention – épisode de services) en fonction du projet personnel de la personne ;
- réviser le plan d’intervention.
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Services d'assistance éducative spécialisée aux famille et aux proches
Lorsque la situation le requiert, le Pavillon du Parc offre aux familles et aux proches un soutien spécialisé
qui permet de :
- reconnaître et renforcer leurs compétences à stimuler le développement de la personne et à favoriser son intégration ;
- appuyer les parents dans leurs nombreuses démarches visant l’intégration de la personne ;
- collaborer au développement du réseau de soutien de la famille ;
- répondre à leurs besoins de répit spécialisé, de dépannage, de prévention, de placementé
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Services d'adaptation/réadaptation en contexte d'intégration résidentielle
En contexte d’intégration résidentielle, divers milieux de vie substituts à la famille naturelle sont disponibles, notamment : la ressource de type familial (la famille d’accueil), la ressource intermédiaire
et la résidence à assistance continue. Pour les enfants, ces milieux résidentiels substituts sont généralement considérés comme temporaires. Pour les adultes, ces milieux de vie deviennent souvent permanents. Selon le niveau d’intensité requis par l’intervention, les services résidentiels se définissent comme suit :
Service résidentiel en milieu de vie substitut
- Ce service offre un milieu de vie résidentiel se rapprochant le plus possible d’un milieu naturel, adapté à l’âge et aux besoins des personnes et intégré à leur communauté.
Service résidentiel spécialisé en milieu de vie substitut
- Ce service offre à la personne ayant des besoins nécessitant une intervention soutenue et permanente, un milieu résidentiel spécialisé adapté.
Service intensif d’adaptation/réadaptation en milieu résidentiel spécialisé
- Ce service permet d’évaluer et d’intervenir de manière intensive et temporaire auprès de la personne afin de la stabiliser et de la réorienter vers un milieu de vie le plus naturel possible (situation de crise).
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Service de soutien spécialisé aux partenaires
Ces services sont disponibles lorsque la situation de handicap de la personne requiert un soutien
spécialisé dans l’intervention auprès de la personne.
- soutenir le développement des compétences des milieux ou des partenaires à stimuler le développement de la personne ;
- soutenir les milieux afin de faciliter l’intégration de la personne ;
- soutenir les
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APA (adultes, personnes âgées)
Services d’adaptation et de réadaptation à la personne
Ces services ont comme objectif de réduire les situations de handicap pour permettre l’intégration et la participation sociales optimales. Ils comprennent les activités suivantes :
- établir le bilan fonctionnel de la personne pour l’ensemble des habitudes de vie (Processus de production du handicap 1998) ;
- rendre disponibles les évaluations professionnelles selon différentes disciplines − psychologie, orthophonie, ergothérapie, sexologie, psychosocial − en fonction des besoins spécifiques de la personne ;
- identifier les écarts significatifs de fonctionnement (développement et situation de handicap) de la personne en lien avec son projet personnel ;
- mettre en place les interventions d’adaptation et de réadaptation visant à réduire ces écarts (personne/environnement) ;
- déterminer le plan d’intervention (contrat d’intervention – épisode de services) en fonction du projet personnel de la personne ;
- réviser le plan d’intervention.
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Services d’adaptation et de réadaptation en contexte d’intégration au travail
Les services d’intégration au travail se définissent comme suit :
Service spécialisé d’accessibilité à l’emploi visant à :
- évaluer les intérêts socioprofessionnels de la personne ;
- évaluer son potentiel d’employabilité ;
- développer ses compétences, ses intérêts, ses attitudes, ses habitudes et les habiletés sociales lui assurant la plus grande intégration possible au monde du travail ou le maintien de son emploi ;
- développer dans le milieu des attitudes et des stratégies favorisant l’intégration et la participation sociales de la personne.
Service intensif d’adaptation/réadaptation visant à :
- évaluer les besoins de la personne ;
- intervenir d’une manière intensive dans un milieu de réadaptation afin de la stabiliser et de la réorienter vers un milieu de travail le plus intégré possible.
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Services d’assistance éducative spécialisée aux familles et aux proches
Lorsque la situation le requiert, le Pavillon du Parc offre aux familles et aux proches un soutien spécialisé qui permet de :
- reconnaître et renforcer leurs compétences à stimuler le développement de la personne et à favoriser son intégration ;
- appuyer les parents dans leurs nombreuses démarches visant l’intégration de la personne ;
- collaborer au développement du réseau de soutien de la famille ;
- répondre à leurs besoins de répit spécialisé, de dépannage, de prévention, de placement.
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Services d’adaptation/réadaptation en contexte d’intégration résidentielle
En contexte d’intégration résidentielle, divers milieux de vie substituts à la famille naturelle sont disponibles, notamment : la ressource de type familial (la famille d’accueil), la ressource intermédiaire
et la résidence à assistance continue. Pour les enfants, ces milieux résidentiels substituts sont généralement considérés comme temporaires. Pour les adultes, ces milieux de vie deviennent souvent permanents. Selon le niveau d’intensité requis par l’intervention, les services résidentiels se définissent comme suit :
Service résidentiel en milieu de vie substitut
- Ce service offre un milieu de vie résidentiel se rapprochant le plus possible d’un milieu naturel, adapté à l’âge et aux besoins des personnes et intégré à leur communauté.
Service résidentiel spécialisé en milieu de vie substitut
- Ce service offre à la personne ayant des besoins nécessitant une intervention soutenue et permanente, un milieu résidentiel spécialisé adapté.
Service intensif d’adaptation/réadaptation en milieu résidentiel spécialisé
- Ce service permet d’évaluer et d’intervenir de manière intensive et temporaire auprès de la personne afin de la stabiliser et de la réorienter vers un milieu de vie le plus naturel possible (situation de crise).
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Services d’adaptation/réadaptation en contexte d’intégration communautaire
Par la réalisation de diverses activités, ce service
- développer des intérêts et de faire l’apprentissage de nouvelles connaissances par le biais d’activités réalisées dans les divers milieux de vie de la personne (milieux de garde, écoles, loisirs, etc.) ;
- développer des compétences et des habitudes sociales pour une plus grande intégration sociale selon les possibilités des milieux ;
- favoriser l’intégration et la participation sociales par des contacts avec les milieux les plus intégrés possible en fonction des opportunités.
Service de maintien des acquis/qualité de vie
La programmation stimulante de ce service permet de :
- réaliser des activités valorisantes ;
- favoriser l’éveil de la personne à son environnement ;
- développer et maintenir ses intérêts ;
- faire l’acquisition de nouvelles connaissances ;
- découvrir, expérimenter et explorer différents médiums par des approches sensorielles ou autres ;
- donner l’opportunité de faire des choix ;
- préserver ses acquis ;
- répondre à ses besoins de base relationnels, affectifs et de confort.
Service de soutien spécialisé aux partenaires
Ces services sont disponibles lorsque la situation de handicap de la personne requiert un soutien
spécialisé dans l’intervention auprès de la personne.
- soutenir le développement des compétences des milieux ou des partenaires à stimuler le développement de la personne ;
- soutenir les milieux afin de faciliter l’intégration de la personne ;
- soutenir les milieux dans l’adaptation de leurs services.
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