La personne présentant une déficience intellectuelle ou un trouble envahissant du développement peut avoir des rêves, des idées, des projets : elle veut pouvoir faire ses propres choix de vie, parler en son propre nom et aspirer à une qualité de vie décente et enrichissante, comme tout individu.

C’est notre voisin. Cette personne habite une maison, dans un quartier, fréquente les mêmes lieux que la population en général et participe aux mêmes activités que tout le monde. Au-delà de l’intégration, la personne présentant une déficience intellectuelle ou un trouble envahissant du développement doit pouvoir profiter d’une réelle participation sociale. Pour être vraiment membre à part entière de la société, elle doit pouvoir assumer ses responsabilités et jouer son rôle de citoyenne et de citoyen – tout en étant accompagnée, si nécessaire, dans l’exercice de cette citoyenneté. Ce passage de l’intégration à la participation sociale repose d’abord sur sa volonté et sur la possibilité d’obtenir le degré de soutien requis.

Les services offerts à la personne présentant une déficience intellectuelle ou un trouble envahissant du développement visent donc à développer, à encourager et à soutenir cette participation sociale. Chez l’enfant, ils visent notamment à développer les compétences personnelles et sociales nécessaires à cette pleine participation. Chez l’adulte, ils ont pour but, entre autres, de consolider ces compétences et de soutenir la personne dans son autonomie familiale, sociale et professionnelle.